В образовательную систему возвращается практика выставления оценок за поведение учеников со 2 по 9 класс. Привычной цифровой шкалы в дневниках не появится. Вместо нее вводится трехуровневая система градации. Поведение будет оцениваться педагогами как «образцовое», «допустимое» или «недопустимое».
На территории Вологодской области это нововведение пока не носит массового характера. Оценивание внедряется строго в формате апробации, что юридически приравнивается к проведению пилотного эксперимента. Для тестирования новой методики в регионе выбраны 10 образовательных учреждений. В Вологде участниками проекта стали средние школы под номерами 6, 18, 19, 20 и 24. Череповецкая экспериментальная площадка развернется на базе школ 7, 12, 21, 43, Женской гуманитарной гимназии.
В Родительском комитете обращают внимание, что особенность любого эксперимента в получении согласия от представителей ребенка. Администрация школы не имеет права ограничиться простым уведомлением семей перед фактом внедрения новой системы. Родители имеют право запросить для ознакомления внутришкольный приказ об организации апробации и проверить наличие пункта о порядке получения согласия. Если семья не желает, чтобы поведение их ребенка оценивалось на этапе тестирования, она вправе отказаться от участия.
Юристы и общественники призывают родителей проявлять бдительность на первых осенних собраниях. Нередко лист регистрации присутствующих, который пускают по рядам, прикладывается к протоколу собрания и может трактоваться как коллективное письменное согласие собравшихся с предложенными инициативами. Ставить подпись для подтверждения факта прихода в класс не требуется. Любая роспись является юридическим инструментом. В ситуациях, когда родитель уже расписался в подобном листе, закон оставляет за ним право отозвать согласие через подачу отдельного письменного заявления-отзыва на имя директора.
Вопрос важный: разве имеет школа моральное право оценивать поведение учащегося? Разве имеет школа моральное право навязывать себя воспитателем учеников? Но школы берутся за такую роль. Она определяется государством без учета мнения учеников, их родителей и учителей.
Ранее мы писали про ушу в школах.
